Matières concernées
- Sciences et Vie de la Terre (le monde du vivant, géologie et chimie).
- Géographie en seconde (l’eau et les risques).
Notions importantes
- Formation et ères géologiques, le karst calcaire (roche sédimentaire érodée), témoin des mouvements tectoniques et de l’érosion (paléoclimat) : gorge du Furon.
- Chimie du calcaire : corrosion du calcaire (carbonate de calcium) par l’eau et l’anhydride carbonique, infiltration et création de la grotte (processus mécanique d’érosion des diaclases et chimique de corrosion).
- Les formes de concrétion liées aux types d’écoulement de l’eau et au dépôt du carbonate dissous (calcite) après évaporation de l’anhydride carbonique (stalagmite et stalactite, piles d’assiettes et colonnes).
- L’eau une ressource rare et nécessaire : l’eau dans le karst. Analyse du site et du paysage karstique : le cycle de l’eau (pluie, infiltration, rivière et résurgence).
- Paléoclimat et formation de la grotte. La rivière souterraine et le creusement de la galerie, de la gorge (paléoclimat : réseau souterrain fossile et actif).
- Diversité morphologique des végétaux, adaptation au milieu (caractéristiques de la végétation, reproduction et croissance) : sentier de découverte de la gorge du Furon.
- Protection de l’environnement naturel et aménagement : interprétation du milieu plus ou moins humanisé.
Compétences utilisées
- Réfléchir à la nature des éléments : fiches de parcours pédagogiques.
- Établir des liens entre les différents éléments : questionnaire pédagogique (découverte de la grotte).
- Mise en relation d’éléments et explicitation par une synthèse d’informations : fiches de synthèse liées à la visite et à l’exposition.
Outils et/ou Activités
- Visite guidée de la grotte.
- Sentier nature dans les gorges.
- Dossiers pédagogiques de la grotte et du sentier.