Matières concernées
Histoire : l’humanisation du site et ses différentes étapes liées, de la Préhistoire aux ères historiques.
Science de la Vie et de la Terre/Géologie : approche de la géomorphologie et des ères géologiques / érosion en milieu karstique et chimie du calcaire (étude scientifique).
La naissance de l’art (Arts plastiques).
Notions importantes
Il y a des centaines de milliers d’années, l’eau a creusé une grotte : elle est à l’origine de phénomènes d’érosion et de corrosion (chimie du calcaire). Emmenant avec elle du calcaire dissout, elle est à l’origine des concrétions. Plus tard, les hommes se sont installés près de cette grotte, dans un environnement glaciaire. L’homme a peu à peu aménagé le milieu naturel, jusqu’à aujourd’hui, et ses traces parsèment le site, les environs jusqu’au paysage humanisé.
Formation et ères géologiques, le karst calcaire (roche sédimentaire érodée), témoin des mouvements tectoniques et de l’érosion (paléoclimat).
Chimie du calcaire : corrosion du calcaire (carbonate de calcium) par l’eau et l’anhydride carbonique, infiltration et création de la grotte (processus mécanique d’érosion des diaclases et chimique de corrosion).
Les formes de concrétion liées aux types d’écoulement de l’eau et au dépôt du carbonate dissous (calcite) après évaporation de l’anhydride carbonique (stalagmite et stalactite, piles d’assiettes et colonnes, gours).
Etude des diverses phases d’évolution culturelle des sociétés de la Préhistoire : découverte des techniques préhistoriques de représentation pariétales.
L’homme dans son évolution culturelle et sa mise en valeur du milieu dans une démarche cultuelle et esthétique : études du concept de civilisation (programme de seconde) avec les fondements des sociétés.
La science et ses techniques de connaissance du passé : modalités de la recherche en matière archéologique (musée lapidaire), de la connaissance de l’art pariétal et des grottes sanctuaires.
Compétences utilisées
Réfléchir à la nature des éléments : fiches de parcours pédagogiques.
Établir des liens entre les différents éléments : questionnaire pédagogique (découverte de la grotte).
Mise en relation d’éléments et explicitation par une synthèse d’informations : fiches de synthèse liées à la visite et à l’exposition.
Outils et/ou Activités
Visite guidée de la grotte.
Musée lapidaire.