Matières concernées
Découverte du monde du vivant et de la matière (grotte, milieu naturel, faune, flore).
Initiation à la compréhension du temps long de l’humanisation.
Notions importantes
L’enfant découvre ce qu’est une grotte, et le rôle majeur de l’eau dans sa constitution. Il distingue le relief de surface du monde souterrain. Il apprend que l’Homme a fréquenté ce site, doté d’un microclimat particulier. Le climat a changé, de même que le milieu ambiant dont il peut découvrir aujourd’hui les espèces végétales et la grotte est la mémoire du temps.
L’eau dans la grotte (l’écoulement de l’eau), les traces anciennes de l’érosion et les concrétions.
La roche (notion de relief) et l’écoulement souterrain de l’eau.
Les spéléologues : observation du « paysage » en dessous du sol.
Observation du paysage et du site sur le sentier de découverte.
Les traces de l’histoire des hommes, tout au long du sentier : modes de vie, techniques, habitat.
Compétences utilisées
Percevoir les éléments observés : premier dossier de découverte imagé.
Réfléchir à la nature des éléments.
Localiser l’observation / Recenser les éléments / Nommer les éléments.
Outils et/ou Activités
Visite guidée de la grotte.
Dossiers pédagogiques complets traitant des divers thèmes.