Matières concernées
- Initiation à l’observation des formes esthétiques (arts plastiques) et approche des échelles du temps avec les formes artistiques.
- Initiation à l’observation des jardins (le monde du vivant) et du château (le temps passé).
- Initiation à l’observation des éléments naturels et humains du paysage.
Notions importantes
- L’enfant découvre un château d’aspect classique, dont les bases architecturales datent du Moyen Âge. Ces aspects extérieurs comme les éléments du mobilier des XVIIème et XVIIIème siècle lui apprennent à évaluer les échelles du temps. La nature est ici explorée à travers la visite des jardins, et l’enfant est initié à la transformation de la nature par l’homme.
- Observation du cadre du château (les bâtiments, l’architecture, les matériaux).
- Observation des divers aspects du paysage (horizon, vallée, jardins, bâtiments) : le proche et le lointain, les éléments naturels et les traces d’humanisation.
- Rôle de cette place autrefois : observation du proche (le château et son parc) dans l’ensemble du paysage, relation au passé.
- Observation des éléments naturels du parc : maîtrise des éléments par l’homme : le naturel et la maîtrise des végétaux.
- La recherche de la beauté (lignes, couleurs, proportions, mosaïques de plans) dans les jardins, les tableaux et les éléments d’architecture intérieure et murale lors de la visite du château.
Compétences utilisées
- Percevoir les éléments observés.
- Réfléchir à la nature des éléments.
Outils et/ou Activités
- Visite guidée des jardins et du château.
- Informations pédagogiques.
- Ateliers.