Matières concernées
- Histoire (du Moyen Âge au XIXème siècle : évolution de la société à travers un domaine / un espace stratégique dans une histoire régionale liée à la construction du royaume).
- Géographie (paysage et milieu).
- Arts plastiques et histoire des arts (les formes esthétiques, les techniques, les matériaux : pierre et végétal).
- Sciences et vie de la Terre (croissance et adaptation des végétaux de divers milieux).
Notions importantes
Le Château de Saint-Augustin présente divers aspects exploitables par les enseignants et leurs élèves. En effet, le parc de plusieurs hectares offre une diversité de plantes qui nous renseigne sur le cycle de vie des végétaux et leur acclimatation par l’homme. Ici, les Sciences et vie de la Terre côtoient l’Histoire, étudiée à travers la vie des seigneurs de Saint-Augustin, des évocations de l’ancienne forteresse, et des bâtiments en brique du XVIIIème siècle.
- Site et situation du château de Saint-Augustin (de la place forte au château de plaisance : le choix du site et son aménagement, témoin de cette histoire jusqu’au XIXème siècle).
- Interprétation culturelle de ce site et des éléments du parc.
- Croquis du paysage et du site.
- L’homme des Lumières et son sens esthétique par rapport à :
- la peinture classique (tableaux commentés lors de la visite) et la nature (décoration intérieure),
- l’architecture du château (références classique dans les détails des façades et dans les salles),
- l’influence italienne au XIXème siècle.
Compétences utilisées
- Réfléchir à la nature des éléments de la décoration.
- Etablir des liens entre les différents éléments.
- Mise en relation d’éléments et explicitation par une synthèse d’informations.
Outils et/ou Activités
- Visite guidée du château.
- Visite du parc.
- Informations pédagogiques.