Matières concernées
- Initiation à l’observation du château (le temps passé et le présent).
- Initiation à l’observation des éléments naturels et humains du paysage.
- Initiation à l’observation des formes esthétiques (arts plastiques) et approche des échelles du temps avec les formes artistiques.
Notions importantes
- L’enfant découvre au Château de Virieu un paysage vallonné. L’homme a aménagé cette terre, de même que la forteresse médiévale agrémentée de jardins façonnés par ses mains. L’architecture du château permet à l’enfant de découvrir les échelles du temps, de l’époque médiévale au XVIIIème siècle.
- Observation du cadre du château (les bâtiments, l’architecture, les matériaux).
- Observations des divers aspects du paysage (horizon, vallée, jardins, bâtiments) : le proche et le lointain, les éléments naturels et les traces d’humanisation.
- Rôle de cette place autrefois : observation du proche (le château et son parc) dans l’ensemble du paysage, relation au passé.
- Observation des éléments naturels du parc : maîtrise des éléments par l’homme : le naturel et la maîtrise des eaux et des végétaux.
- La recherche de la beauté (lignes, couleurs, proportions) dans les jardins, les jeux d’eau, les tableaux et les éléments d’architecture intérieure et murale lors de la visite du château.
Compétences utilisées
- Percevoir les éléments observés.
- Réfléchir à la nature des éléments.
Outils et/ou Activités
- Visite guidée des jardins et du château.
- Informations et animations pédagogiques.