Matières concernées
- Géographie : le paysage périgourdin et ses éléments naturels, l’eau une ressource renouvelable.
- Science de la Vie et de la Terre/Géologie: approche de la géomorphologie et des ères géologiques /érosion en milieu karstique et chimie du calcaire (étude scientifique).
Notions importantes
- Il y a des centaines de milliers d’années, dans le plateau périgourdin, l’eau a creusé une grotte : elle est à l’origine de phénomènes d’érosion et de corrosion (chimie du calcaire). Emmenant avec elle du calcaire dissout, elle est à l’origine des concrétions. Plus tard, les hommes ont transformé un écosystème qui n’a pas cessé d’évoluer. L’homme a peu à peu aménagé le milieu naturel, jusqu’à aujourd’hui et au paysage humanisé.
- Chimie du calcaire : corrosion du calcaire (carbonate de calcium) par l’eau et l’anhydride carbonique, infiltration et création de la grotte (processus mécanique d’érosion des diaclases et chimique de corrosion).
- Les formes de concrétion liées aux types d’écoulement de l’eau et au dépôt du carbonate dissous (calcite) après évaporation de l’anhydride carbonique (stalagmite et stalactite, piles d’assiettes et colonnes, gours).
- Temps géologiques de la grotte : le calcaire, la tectonique et une érosion lointaine (géologie/paléoclimat). Etude des diverses phases d’évolution du site par des extraits vidéo.
- L’eau une ressource rare et nécessaire : les zones sèches, l’eau dans le karst. Analyse du site et du paysage karstique : le cycle de l’eau (pluie, infiltration, rivière et résurgence).
- Analyse du paysage sur le thème de l’évolution géologique (maquettes du parcours géologique en milieu ouvert).
- L’homme dans son évolution et sa mise en valeur du milieu, Diversité morphologique des végétaux, adaptation xérophile au milieu méditerranéen (caractéristiques de la végétation, reproduction et croissance) : sentier de découverte du plateau (panneaux botaniques).
Compétences utilisées
- Réfléchir à la nature des éléments : fiches de parcours pédagogiques.
- Établir des liens entre les différents éléments : questionnaire pédagogique (découverte de la grotte).
- Mise en relation d’éléments et explicitation par une synthèse d’informations : fiches de synthèse liées à la visite et à l’exposition des maquettes géologiques et des vidéos.
Outils et/ou Activités
- Visite guidée de la grotte.
- Vidéos explicatives de l’histoire de la Terre.
- Dossiers pédagogiques complets traitant des divers thèmes.
- Sentier découverte de la nature et reconstitutions de l’histoire de la Terre.