Matières concernées
- Découverte scientifique du vivant (Sciences).
- Éducation à l’Environnement et au Développement Durable (EEDD).
- Géographie des milieux et du paysage.
Notions importantes
- Le parc animalier de Fréjus permet d’observer un environnement à la fois familier (une pinède) et exotique (cactus, palmiers) en y situant les animaux dans toute leur différence et leur ressemblance. Ces espèces vivent en société, et leur comportement est à observer attentivement ; ils ont des particularités quant à leur type de nourriture, leur mode de reproduction. Certains d’entre eux ont pu être domestiqués par l’homme, qui tente aujourd’hui d’en protéger le plus possible avec ces parcs animaliers.
- La reproduction chez l’animal (ovipare et vivipare) / Parenté dans les espèces animales.
- Classification des espèces.
- La chaîne alimentaire (du végétal à l’herbivore et au carnivore) dans divers milieux.
- Morphologie des herbivores et carnivores, chaîne alimentaire.
- Les sociétés animales et les indices de défense, de différenciation sexuelle, de domination.
- Domestication et sélection des espèces (diverses espèces domestiques).
- L’homme et l’animal : l’image et l’imaginaire (les reptiles).
- Les parcs et la protection des espèces.
- Adaptation au biotope et biodiversité : le paysage et le milieu méditerranéen, le rôle de la sécheresse.
- Locomotion et évolution dans un milieu : adaptation à la diversité.
Compétences utilisées
- Réfléchir à la nature des éléments.
- Établir des liens entre les différents éléments.
- Classer les espèces.
Outils et/ou Activités
- Visite du parc animalier.
- Animation avec la présentation des félins et de diverses espèces animales par les soigneurs.
- Dossiers pédagogiques traitant des divers thèmes et de nombreuses espèces.