Matières concernées
- Sciences et Vie de la Terre.
- Éducation à l’Environnement et au Développement Durable (EEDD).
- Géographie.
Notions importantes
- Les animaux du parc de Fréjus sont représentatifs de la diversité des espèces animales, de ses ordres et de ses classes. Ces animaux du monde entier vivent ici dans un milieu naturel privilégié, dans une pinède méditerranéenne, où on peut les observer dans un environnement à la fois familier (une pinède) et exotique (cactus, palmiers); ils y ont adapté leur société et leur comportement. Ce monde animal a été bouleversé par l’homme qui s’est attaché à domestiquer et à transformer certaines espèces, mais également à protéger dans ses parcs animaliers les plus menacées comme certaines ici présentes (le chimpanzé ou le tigre du Bengale).
- La reproduction chez l’animal (ovipare et vivipare).
- Classification des espèces.
- Les écosystèmes et leurs chaînes alimentaires / L’animal : producteur et consommateur de la chaîne alimentaire.
- Société animale et peuplement du milieu.
- Proies et prédateurs (morphologie liée à la défense et à l’attaque).
- Domestication et influence sur le peuplement d’un milieu / L’élevage et son évolution biologique.
- Les parcs et la protection des espèces, leur sélection génétique.
- Le paysage méditerranéen et le rôle de l’homme dans la modification du milieu végétal.
- Biotope et espèces animales (adaptation aux milieux et évolution).
Compétences utilisées
- Réfléchir à la nature des éléments.
- Établir des liens entre les différents éléments.
- Mise en relation d’éléments et explicitation par une synthèse d’informations.
Outils et/ou Activités
- Visite du parc animalier.
- Animation avec la présentation des félins et de diverses espèces animales par les soigneurs.
- Dossiers pédagogiques traitant des divers thèmes et de nombreuses espèces.