Matières concernées
- Découverte du monde du vivant et de la matière (grotte, milieu naturel, faune, flore).
- Initiation à la compréhension du temps long de l’humanisation.
Notions importantes
- L’enfant découvre ce qu’est une grotte, et le rôle majeur de l’eau dans sa constitution.
- Il apprend que l’Homme a habité ce site, doté d’un microclimat particulier, depuis très longtemps. Le climat a changé, de même que le milieu et la grotte est la mémoire du temps.
- L’eau dans la grotte (les rivières et l’écoulement de l’eau), les traces anciennes de l’érosion et les concrétions.
- La montagne (notion de relief), la vallée et l’écoulement souterrain/aérien de l’eau.
- Les différentes évolutions de la préhistoire à l’histoire, retracées par l’exposition : modes de vie, techniques, habitat, évolution.
- Les spéléologues : observation du « paysage » en dessous du sol .
- Observation du paysage et du site sur le sentier de découverte.
Compétences utilisées
- Percevoir les éléments observés : premier dossier de découverte imagé.
- Réfléchir à la nature des éléments.
- Localiser l’observation/Recenser les éléments / Nommer les éléments.
Outils et/ou Activités
- Visite guidée de la grotte.
- Dossiers pédagogiques complets traitant des divers thèmes.