Matières concernées
- Découverte du temps, de l’espace, des éléments du sol et du sous-sol.
- le karst, l’érosion et la formation des grottes (Sciences), le cycle de l’eau (Géographie).
- perception des éléments d’un milieu (grotte et milieu extérieur) : le milieu souterrain en Sciences et le paysage en Sciences et Géographie).
Notions importantes
- La grotte de Saint Cézaire sur Siagne est un exemple remarquable de cavité horizontale. Elle est l’entrée de vastes réseaux souterrains - des dizaines de kilomètres de galeries, s’étageant sur des centaines de mètres, débouchant sur des carrefours, formant de minuscules galeries, des boyaux. La partie visitée par le public ne forme qu’une très petite partie des réseaux souterrains, peu accessibles sans équipements de spéléologue
- La grotte étude et explication de l’érosion/Le travail souterrain de l’eau : corrosion.
- Les concrétions de diverses formes dans les immenses salles./ L’écoulement actuel de l’eau.
- Temps géologiques de la grotte : le calcaire et une érosion lointaine (géologie/paléoclimat).
- Les spéléologues : observation du paysage au-dessus et en dessous du sol : l’homme à la recherche du passé de la grotte.
- Observation et analyse du paysage en milieu méditerranéen, de ses composantes (flore, écosystème, rôle de l’eau dans le paysage méditerranéen).
Compétences utilisées
- Réfléchir à la nature des éléments. Fiches de découverte illustrées.
- Etablir des liens entre les différents éléments: questionnaire.
- Mise en relation d’éléments et explicitation par une synthèse d’informations.
Outils et/ou Activités
- Visite guidée de la grotte.
- Dossiers pédagogiques concernant la grotte.