Matières concernées
- Histoire / Géographie : l’humanisation du site et ses différentes étapes (Histoire et Géographie).
- Science de la Vie et de la Terre/Géologie: approche de la géomorphologie et des ères géologiques /érosion en milieu karstique et chimie du calcaire (étude scientifique).
Notions importantes
- Au temps de la romanisation, les hommes ont aménagé cette grotte et ont découvert dans ces eaux des propriétés singulières et curatives qui n’ont pas cessé d’être utilisées. L’homme a peu à peu aménagé le milieu naturel, jusqu’à aujourd’hui, et ses traces parsèment le site, les environs jusqu’au paysage humanisé.
- La chimie et la corrosion du calcaire: processus chimique de corrosion/concrétion (le phénomène de la pétrification).
- Temps géologiques de la grotte : la tectonique d’une région volcanique et une érosion lointaine (géologie/paléoclimat).
- Le cycle de l’eau, de la précipitation à la source minéralisée.
- Etude des diverses phases d’humanisation du site.
- Analyse du paysage sur le thème de l’aménagement par les Romains (coutumes, santé).
- L’homme dans son évolution de la mise en valeur du milieu, de la grotte à l’environnement actuel.
Compétences utilisées
- Réfléchir à la nature des éléments : fiches de parcours pédagogiques.
- Établir des liens entre les différents éléments : questionnaire pédagogique (découverte de la grotte).
- Mise en relation d’éléments et explicitation par une synthèse d’informations : fiches de synthèse liées à la visite.
Outils et/ou Activités
- Visite guidée de la grotte.
- Dossiers pédagogiques complets traitant des divers thèmes.