Matières concernées
- Sciences et vie de la Terre (croissance et adaptation des végétaux de divers milieux et interaction de l’eau et des jardins : un environnement créé par l’homme / sciences et techniques de maîtrise de l’environnement aquatique et végétal).
- Lettres et Histoire (les Temps modernes: la société lettrée de cette époque à travers un domaine, références au classicisme).
- Arts plastiques (les formes esthétiques, les techniques, les matériaux : pierre et végétal) et Histoire des arts.
Notions importantes
Elément patrimonial de l’Auvergne, le Château d’Hauterive apporte aux élèves une illustration originale de l’histoire de France. L’époque classique est abordée dans les domaines de l’architecture, de l’économie, ainsi que dans celui de l’art. Les jardins, point d‘orgue de la visite, sont ainsi un bon exemple de la notion d’esthétisme aux Temps modernes, mis en avant par les rois de France puis repris par tous les nobles du royaume.
- La tradition architecturale et culturelle du classicisme : des références culturelles issues de la Renaissance (détails des façades, des sculptures), rigueur et harmonie (maîtrise de la nature et de ses éléments végétaux, de l’eau) à l’image de l’univers.
- Interprétation culturelle de ce site et des éléments du parc (esthétique, proportions liées au classicisme) : mise en valeur des éléments du site naturel.
- Le paysage composé du château et de son parc (proportions, esthétique) du classicisme, prise en compte de la nature et maîtrise de l’adaptation des espèces pour recréer un paysage botanique.
- L’homme de l’époque classique et son sens esthétique par rapport à la sensibilité liée à l’omniprésence de la nature, maîtrisée, orchestrée dans un univers reconstruit (microcosme de l’univers).
Compétences utilisées
- Etablir des liens entre les différents éléments.
- Mise en relation d’éléments et explicitation par une synthèse d’informations.
Outils et/ou Activités
- Visite guidée des jardins et des dépendances du château.
- Informations et fiches de parcours pédagogiques.