Matières concernées
- Initiation à l’observation du château (le temps passé et le présent).
- Initiation à l’observation des éléments naturels et humains du paysage.
- Initiation à l’observation des formes esthétiques (arts plastiques) et approche des échelles du temps avec les formes artistiques.
Notions importantes
L’architecture du Château d’Hauterive permet à l’enfant de découvrir ce qu’est le temps passé par rapport au présent. L’enfant découvre également les éléments d’un domaine nobiliaire marqué par la recherche du confort, mais aussi par celle de l’utilité économique : c’est toute une économie agricole et un parcours botanique étonnant qui s’offre au jeune élève.
- Observation du cadre du château (les bâtiments, l’architecture, les matériaux).
- Observations des divers aspects du paysage (horizon, vallée, jardins, bâtiments) : le proche et le lointain, les éléments naturels et les traces d’humanisation.
- Observation des éléments naturels des jardins : maîtrise des éléments par l’homme : le naturel et la maîtrise des eaux et des végétaux (roseraie, verger).
- La recherche du créateur : notion d’échelle, un monde en réduction (terrasses, allées).
Compétences utilisées
- Percevoir les éléments observés.
- Réfléchir à la nature des éléments.
Outils et/ou Activités
- Visite guidée des jardins et des dépendances du château.
- Informations et fiches de parcours pédagogiques.